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Mariana: Belleza, misterio y un encanto que atrapa Mariana parece una princesa salida de un cuento, envuelta en un hechizo que le impide caminar. Su mirada es profunda, su rostro irradia belleza y sus rizos dorados caen con gracia sobre sus hombros. A pesar de sus limitaciones, hay algo en ella que deslumbra, una luz propia que atrapa la atención y despierta una admiración imposible de ignorar.
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Mariana: Belleza, misterio y un encanto que atrapa Mariana parece una princesa salida de un cuento, envuelta en un hechizo que le impide caminar. Su mirada es profunda, su rostro irradia belleza y sus rizos dorados caen con gracia sobre sus hombros. A pesar de sus limitaciones, hay algo en ella que deslumbra, una luz propia que atrapa la atención y despierta una admiración imposible de ignorar.
Ficha técnica
Nacida en Florida – Uruguay . Reside desde los tres meses en Montevideo donde realizó sus estudios. Casada, dos hijas y dos nietos. Transitó por la Escuela Nal. De Bellas Artes, profesores: Adolfo Pastor, Mazzei, Pareja y otros) luego realizó estudios con el profesor – pintor Antonio Llorens. También concurrió al Instituto de Bellas Artes de los Padres Conventuales, a cargo del profesor- pintor Jorge Damiani. Bachillerato de Derecho. Tercer año de Magisterio. Concurrió a cursos, cursillos y talleres sobre Literatura Infantil y Juvenil. Escribe para niños y jóvenes desde hace décadas trabajando en forma interactiva con talleres en escuelas y liceos privados y públicos de la Capital e interior del país. Participó de teatros estudiantiles bajo la dirección de la profesora y actriz Mary Vázquez. Se desempeñó como jurado en algunos concursos literarios. En 1997 inaugura junto a su hija menor Rosana Borsani, y a la ceramista Marina Serralta, un taller que apunta al desarrollo personal del niño, el cual consiste en distintas actividades tales como: plástica, cerámica, música, literatura, crítica publicitaria, títeres, etq. Que por razones personales, cierra en el 2004.
Este libro contiene dos interesantes historias que involucran animales en peligro de extinción. Es un llamado a aprender desde niños a cuidar el ambiente y evitar su contaminación.
“EMERGENCIA EN EL RIÓ GRANDE” ganó el premio nacional “Argos construye lectores 2016”.
Las inolvidables travesuras de Tom Sawyer En un pequeño pueblo del sur de Estados Unidos, a finales del siglo XIX, Tom Sawyer vive con su tía, su prima y un joven ayudante del hogar. Inquieto y soñador, desafía las normas domésticas, escolares y sociales en busca de aventuras que lo llevan a enfrentar desafíos inesperados. Entre travesuras, descubrimientos y amistad, este clásico atemporal nos sumerge en la magia de la infancia y el deseo irrefrenable de explorar el mundo.
En este libro infantil se presentan cuatro fábulas de autores extranjeros: “La Hormiga y el Grano de Trigo”, fábula italiana; “Wang y El Mago”, fábula China; “La Limosna del Niño”, fábula Tibetana; y “LA Camisa del Hombre Feliz”, Fábula Rusa. Historias que enseñan valores humanos muy importantes en la vida actual.
En la finca de los viejitos Nena y Neno suceden muchas cosas. Historias llenas de picardía, amor y ternura. Desde un par de amigos inseparables: Pilingo y Coqui, un gato y un gorrión que viajan a la ciudad; hasta un caballo que, por enamorado, abandona la encomienda que su dueño le encargó. Todo puede ocurrir en la finca, menos que desaparezca el olor a dulce de guayaba.
Mitos y leyendas indígenas: relatos de transformación, equilibrio y lealtad Este libro reúne tres poderosos relatos de las tradiciones Huitoto, Kamentzá y Kofán, donde la naturaleza y la humanidad se entrelazan en enseñanzas ancestrales. En el mito Huitoto, Buineizen se transforma en una serpiente descomunal y su hermano Deeijoma debe intervenir para salvar a las tribus vecinas. “El bejuco mágico”, de la tradición Kamentzá, explora la fertilidad y la igualdad entre los hombres, mientras que “La historia de Erisión”, de la comunidad Kofán, resalta la lealtad de su protagonista con su pueblo. Un recorrido por la riqueza simbólica de los pueblos indígenas y su profunda conexión con el mundo.
Un cuento muy gracioso en el que nuestro protagonista aprovecha sus cualidades para sobresalir y dejarnos una bonita enseñanza de no discriminación y del valor de la creatividad.
In this children’s book you will find four tales of stranger writers. “The Ant and wheat grain”, Italian tale; “Wang and the Wizard”, Chinese tale; “The Child’s almsgiving”, Tibetan Tale; and “The Happy man Shirt”, Russian tale. All four are tales that teach very important human values to our lives.
Ázimo, cuentos de mi padre: Entre lo trágico y lo mágico
En el corazón del piedemonte llanero y la selva, estas historias cobran vida con un equilibrio perfecto entre suspenso, misterio y la fuerza del espíritu humano. A través de relatos llenos de amor, esperanza y resiliencia, descubrimos la dureza y la belleza de la vida en el campo.
Más que cuentos, son testimonios de quienes han vivido estas experiencias, narrados con la autenticidad de quien conoce el valor de la vida en las lejanías del “mundo civilizado”. Un libro que deja huella y nos recuerda que, incluso en la adversidad, la esperanza siempre encuentra su camino.
This is a story about a character that leaves the Woods the Woods to know the city. When he arrives he discovers that it was not as he had imagined; everything is so much harder. Therefore, he has to live many difficulties in his trip; so he realized that he had a good life in nature so he got back to his habitat. This book lets us see how important nature is, and how hard life is in cities.
La literatura costumbrista se define como una forma de “pintar” o “retratar” con palabras la sociedad, sus hábitos, entorno, valores, idiosincrasia y personajes. Nació Inglaterra en el siglo XVII y llegó a la Nueva Granada en 1830. Desde aquella época, han sido muchos los autores que han “retratado” la vida en estas tierras. Este libro compila algunas de estas creaciones literarias, en las que participan autores como Tomás Carrasquilla, Soledad Acosta de Samper, Eugenio Díaz, Jesús del Corral, este último autor del cuento que le da título al libro.
Venancio was an old inventor who lived alone in a small house on the outskirts of the city. He had so many rare objects all around the house. One day he got a violin as a gift; so he started to play it; after sometime he liked it really much, so he stopped using his tools: CASIMIRO “The wind up mouse” and CLEMENTE “the robot”. Because of that, Venancio’s tools got jealous of the violin and they decided to destroy it. However, at the end they repaired the violin to restore their happy relationship that they used to have with his friend Venancio.
Desde que escuché las historias de aventuras de bordo de un ballenero que me contaba Augustus, el hijo de Mr. Barnard, capitán de fragata;empecé a experimentar el deseo más intenso de embarcarme.Tenía entonces un bote de vela llamado Ariel y solíamos hacer locuras tales, que hoy al pensar en ellas tengo por milagro contarme entre los vivos.
Referiré una de esas aventuras como introducción a otras más largas y más importantes que me he puesto a narrar.
Esta serie ofrece una metodología para la construcción de preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias en las distintas áreas del conocimiento.
La competencia no puede ser observada directamente en toda su complejidad, pero puede ser inferida a partir de evidencias.
El modelo Basado en Evidencias (MBE) consiste en un conjunto de procesos que parten de la dimensiones de la evaluación y la descripción de las categorías que la conforman, hasta la definición de las tareas que un estudiante debe desarrollar en la evaluación. de manera que estas ultimas se contribuyan en evidencias que den cuenta de las competencias que se quieren medir.
Es bien sabido que debajo de las camas de los niños o a veces en sus roperos o en sus habitaciones, justo detrás de la puerta, se esconden monstruos nocturnos que los padres no pueden ver. Estas instrucciones las he encontrado en un viejo libro que me ayudó mucho con un enorme monstruo que había debajo de mi cama cuando era pequeña
PARCE es una novedosa estructura metodológica dirigida a docentes y demás actores de las instituciones educativas para la gestión y transformación del conflicto escolar. Le apunta a la cualificación de las prácticas pedagógicas y a mejorar los ambientes de convivencia escolar.
